exemples d'utilisations du blog comme outil d'enseignement

voici deux exemples d'utilisations de blog pour l'enseignement. le premier est consacré à l'enseignement du design et mode. blog très intéressant il nous édifie également sur l'utilité d'un blog en apprentissage. fort de ses trois années d'existence, il est assez intéressant de le visité
le second assez jeune car ne datant que de quelques jour et construit par nos soins est destiné à l'enseignement des sciences économiques dans les classes de terminales B et G au Cameroun. de part sa jeunesse et son application dans un pays où l'intégration des TICE n'est pas encore avancée, il serait aussi intéressant de le visiter pour pouvoir y apporter vos commentaires et permettre l'amélioration dudit blog.
par la suite une comparaison pourrait etre faite dans un souci pédagogique lié à la formation ACREDITE.
http://dsaa.apinc.org/
http://eboulealex-terminalesbg.blogspot.com/

EIAH adaptatif et style d'apprentissage

ici vous trouverez un lien conduisant à un article sur les possibilités qu'offrent le web dans l'apprentissage et l'utilisation des EIAH adaptatifs

http://www.trigone.univ-lille1.fr/caronlaroussi_2010_final.pdf

Critique d'un blog sur la FOAD

En fait nous vous proposons un deuxième critique sur le blog titré "Blog parcours Formation Ouverte et à Distance". l'adresse est http://foad-voyeux.over-blog.com/.
En fait du point de vue d'interface le blog est bien présenter, avec des couleurs vives et des icônes accompagnant les textes. Ce qui est positif dans la présentation de ce blog c'est qu'il respecte quelques normes d'un Site Web. Comme:

• la possibilité de faire "suivant" pour aller sur la page après.
• Il y a un sommaire comportant "le plan du blog".
• l'interactivité à l'intérieur des textes et du blog même. Il y a des "liens" au sein des textes. A la fin de chaque article on donne la possibilité soit de lire directement l'article précédent ou l'article suivant, juste en cliquant sur le nom de l'article.

Le menu situé à gauche du blog peut nous inspirer en tant que futur enseignant, tuteur ou concepteur de dispositif de formation à distance. Il est bien présenté et très riche. On trouve:

• La présentation du blog
• Les articles récents comme dans tous les autres blogs
• Un agenda (on ne voit pas beaucoup dans les blogs)
• Le contact du tuteur
• Un lien vers les meilleurs réalisations dans différents modules
• Une syndication (RSS).

Cependant on peut reprocher le blog sur le plan administratif parce que le blog n'est pas mis à jour, il n'est pas alimenté régulièrement, d'ailleurs le dernier article remonte à novembre 2009. Et il y a trop de publicités qui apparaissent. En fait on l'a choisi parce que les informations sont importants pour nous et aussi à cause des points positifs qu'on vient de d'écrire.

Le forum débat : un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignants

Un article, qui traite cette fois du forum...

Le forum débat : un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignants

Gérard Sensevy Š Yves Kuster Š Françoise Hélary Geneviève Lameul

RÉSUMÉ. Dans cette contribution, nous étudions un forum débat situé en formation initiale d’enseignants. Grâce à une analyse à la fois structurale et intrinsèque du contenu des échanges, appuyée sur certaines notions théoriques didactiques, nous montrons la spécificité discursive de cette forme de forum dans ses effets formatifs sur les professeurs en formation. Nous soulignons in fine tout l’intérêt de tels forums, lorsqu’ils sont intégrés au sein de dispositifs qui permettent de faire évoluer les responsabilités respectives du formateur et des formés dans le processus de formation.

MOTS-CLES : formation à distance, forum débat, argumentation distribuée, contrat didactique, dévolution, analyse a priori.

Source

http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=DIS_033_0311

Le blog : retour en force de la "fonction auteur"

A partir de ce lien, vous pouvez télécharger en version PDF le texte de Thierry Soubrié "Le blog : retour en force de la fonction auteur".

http://hal.archives-ouvertes.fr/edutice-00138462/

L'auteur fait un tour d'horizon des blogs et de leur fonction à partir des parties suivantes :

- Le contexte d'usage des blogs

- Caractéristiques sémiopragmatiques des blogs

- Usages pédagogiques des blogs

Blog et motivation

Bonsoir mes coéquipiers,
voici une vidéo qui m'a aidé dans la compréhension de l'utilisation du blog comme outil d'enseignement.

d. Possibilités d’utilisation de ces outils dans votre pratique professionnelle.

Etant tous issus de milieu divers, notre pratique quant à l'utilisation de ces outils est aussi divers.

En ce qui me concerne (Jérôme TRAIN), j'enseigne à l'école primaire, tantôt en maternelle, tantôt en élémentaire. Parmi les trois outils étudiés cette semaine, j'ai surtout utilisé le blog. la première fois, c'était en classe de grande section (fin de maternelle). L'objectif était de créer un lien avec les familles de ces enfants qui habitaient dans d'autres pays, pour les tenir au courant de l'actualité de la classe, de nos activités quotidiennes, ou des événements de l'école. Nous fonctionnions par dictée à l'adulte. A la fin de la journée, les enfants faisaient le bilan de celle-ci (travail de l'oral) puis, arrivé chez moi, je complétais le blog. Lorsque quelqu'un laissait un commentaire, je le lisais aux enfants le lendemain matin. Tous les lundis, nous allions en salle informatique et nous regardions les différents articles que j'avais retranscrit tout au long de la semaine passée.

J'utilisais une plateforme de blog spécialisée, Scolablog, qui était payante mais qui avait le double avantage de ne pas avoir de publicité et de limiter l'accès aux abonnés seulement.

En découvrant Blogger cette semaine, je me suis aperçu que nous pouvions disposé d'une plateforme de blog aussi intéressante, sans publicité et, dont l'accès peut être facilement gérable. Tout ça gratuitement ! Je l'utilise depuis avec ma classe de CM1-CM2 dans le cadre d'une correspondance scolaire avec une classe située à plusieurs milliers de kilomètres. Nous devrions utiliser le chat mais c'est encore à l'état de projet.

En ce qui me concerne moi, EBOULE Alexandre A., je suis enseignant d'économie et gestion dans les lycées techniques du Cameroun. Avant ma formation ACREDITE, je ne connaissais pas l'usage que l'on pouvait faire d'un blog. je me limitais juste à l'utilisation d'internet pour mes recherches et à l'utilisation de power point pour effectuer les présentations de mes cours.
depuis le cours sur les blogs, forum et chats, je me suis découvert une passion pour le blog. dans la foulée des activités liées à la formation ACREDITE que nous suivons, je me suis permis en marge du travail demandé durant le seminaire, de créer un blog relatif au sceptre de matière que j'enseigne au lycée. j'ai eu à utiliser la plateforme de blogs Blogger  pour créer ce blog. ce fut assez facile comme l'indiquait le tutoriel.
pour l'instant je constate que le blog n'est pas encore véritablement appréhendé par les élèves. il est vrai que sa création a été effective en fin de deuxième trimestre, mais mon inscription dans les réseaux sociaux facilite la diffusion de son existence. mais vu l'utilisation que je compte en faire, je pense que je serais à meme de le perfectionner et de mieux l'orienter pour l'an prochain. mais comme disait la jeune dame de la vidéo de témoignage postée par Wista, "je n'envisage plus l'enseignement sans le blog".